MODUL 3.3.a.7 Demonstrasi Kontekstual - Program Yang Berdampak Pada Murid

RANCANGAN PROGRAM YANG BERDAMPAK PADA MURID

Program yang berdampak pada murid adalah wujud kepedulian guru terhadap murid untuk menjadikan mereka sebagai profil pelajar pancasila. 

PROGRAM DASSI (CERDAS KOMUNIKASI) BENTUK KEPEMIMPINAN SEBAGAI BUDAYA BELAJAR.

Tujuan program yang selaras dengan visi yang sudah dibuat pada tahap lokakarya 3. Tujuan program ini adalah murid memiliki karakter percaya diri dalam memimpin diskusi ataupun dalam berbicara di forum besar sebagai budaya belajar melalui kegiatan diskusi setelah jam pelajaran berakhir dilaksanakan tiga kali dalam satu minggu, tepatnya di hari Senin, Rabu, dan Jum'at.

Tahapan BAGJA :

1. B-uat Pertanyaan. Bagaimana cara meningkatkan karakter percaya diri dalam memimpin diskusi ataupun dalam berbicara di forum besar sebagai budaya belajar dengan mengunakan program DASSI?
2. A-mbil Pelajaran. Murid yang komunikasi aktif di kelas pada presentasi hasil karya ataupun tugas penelitian. Mampu memimpin do'a bergiliran setiap harinya.
3. G-ali Mimpi. Murid diharapkan memiliki rasa percaya diri yang sangat tinggi disaat berkomunikasi dan mampu mengelolah tata bahasa dengan baik saat mengeluarkan pendapat ataupun menjadi pemimpin penjabaran materi.
4. J-abarkan Rencana. Murid berdiskusi 10 menit setelah jam pelajaran berakhir. Kegiatan ini dilakukan secara online selama pandemi ini. Akan berjalan dengan baik sesuai rencana jika sudah tatap muka berlangsung.
5. A-tur Eksekusi. Pembina adalah kepala sekolah dan ketua penjamin mutu. Penanggungjawab adalah Guru kelas. Ketua Pelaksana adalah ketua kelas. Tim Kolaborasi adalah wali kelas sebagai kontrol kegiatan murid. Serta kegiatan sepenuhnya dari murid, melalui murid, untuk murid.

Rencana Monitoring, Evaluasi, Pembelajaran, dan Pelaporan (Monitoring, Evaluation, Learning, and reporting).

Pelibatan Orang Tua dan Komunitas

Orang tua dan komunitas memiliki keterlibatan secara langsung dalam DASSI kegiatan ini, mengingat program ini dilakukan luar jam pelajaran. Maka meminta pengertian orang tua atas keterlambatan murid dan juga dukungan orang tua dalam memotivasi murid. Komunitas berperan memberi masukan dari program ini.

Durasi Program yang Berkisar Selama 1 Bulan 

Program ini berdurasi yang berkisar selama 1 bulan tentu kurang cukup untuk melakukan program ini dengan maksimal. Program harus berkelanjutan hingga mencapai tujuan dengan baik. Perlu ada tindak lanjut agar bermanfaat sepanjang waktu dan sampai akhir murid mengimplementasikan di dunia nyata.

AKSI NYATA 1.4 CGP ANGKATAN 2

 1.4.a.10 Aksi Nyata - Budaya Positif

PGP- Angkatan 2 - Kutai Kartanegara.

Salam Guru Penggerak!

Guru bergerak Indonesia Maju!

AKSI NYATA 1.3 CGP ANGKATAN 2

MENUANGKAN PENGALAMAN SELAMA MENJADI CGP ANGKATAN 2 PADA PROGRAM GURU PENGGERAK

Guru Penggerak!

Guru Bergerak Indonesia Maju!

Itulah yel-yel dari Guru Penggerak, sudah seharusnya guru bergerak untuk Indonesia maju. Jika bukan sekarang, maka kapan lagi guru keluar dari zona nyamannya dalam mengajarkan murid yang special dalam keunikan mereka.

AKSI NYATA 1.2 CGP ANGKATAN 2

MENUANGKAN PENGALAMAN DALAM MEWUJUDKAN NILAI DAN PERAN GURU PENGGERAK

Salam Guru Penggerak!

Guru Penggerak Indonesia Maju.

Pada kesempatan kali ini, saya akan membegikan pengalaman saya  dalam bentuk aksi nyata penerapan nilai serta peran dari guru penggerak.

Sebelum melihat-lihat kegiatan saya dalam bentuk aksi nyata. Mari kita merefleksikan ingatan kita apa-apa saja nilai dan peran guru penggerak.

AKSI NYATA 1.1 CGP ANGKATAN 2

MENUANGKAN PENGALAMAN AKSI NYATA CGP ANGKATAN 2

Salam Guru Penggerak !!!

Guru Penggerak Indonesia Merdeka.

Saya Yanti Restiawati,SE calon Guru Penggerak Angkatan 2 Kabupaten Kutai Kartanegara, Kalimantan Timur. Saya akan menuangkan perasaan dan pengalaman saya selama mengikuti Pendidikan Guru Penggerak serta aksi nyata yang saya lakukan setelah mempelajari satu modul dalam dua bulan ini.

Koneksi Antar Materi - - Nilai-Nilai dan Peran Guru Penggerak

Bapak/Ibu Calon Guru Penggerak, ini adalah fase terakhir sebelum fase eksekusi atau Aksi Nyata. Fase ini berisi tantangan tugas individu. Sebagai CGP, kita ditantang untuk menyusun rencana perubahan kecil yang perlu dilakukan secara rutin oleh diri CGP sendiri sebagai respon untuk mengaitkan nilai-nilai dan peran Guru Penggerak baik dengan semua materi yang telah dipelajari dalam modul ini dan materi lain yang relevan di luar modul ini demi menjadi seorang Guru yang memahami serta menjalankan  nilai dan peran Guru Penggerak. Ayo simak penjelasannya!

Perangkat Pembelajaran

Sabagai pendidik, guru tidak hanya mengajar saja. Tetapi guru juga dituntut untuk administrasi pembelajaran yang akan disampaikan kepada siswa. Dengan itu, tujuan kak Yanti hari ini adalah membantu sebagian rekan guru yang tidak sempat lagi membuat perangkat pembelajarannya. Ayo kiat belajar bersama dengan perangkat ini!